1、本次竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修五个项目。
1、为表彰先进,进一步调动广大支撑人才为农业科技创新工程服务、立足岗位建功立业的干劲,按照竞赛办法的规定,并请示院领导同意,决定对蔬菜花卉研究所赵文等获得前十名的同志进行表彰奖励(名单见附件)。
2、经学校研究决定,对陈晓婷、张万通、郑德金等在-年全国职业院校技能大赛、“神州视景杯”第七届全国旅游院校服务技能比赛、区级中等职业学校学生技能大赛和市中职生技能赛中获得奖项的同学予以表彰。
3、全国技能大赛奖励政策(一金牌、银牌、铜牌和优胜奖。对各竞赛项目获得前3名的选手,相应颁发金、银、铜牌,选手排名原则上不并列。对前3名以外但排名在参赛人数1/2以上的选手颁发优胜奖,其他参赛选手颁发参赛证书。
电工实操考试内容四个部分:基本操作。照明、电能表、漏电保护器、互感器、交流接触器控制、低压电源等线路接线。识别和判断。电气材料、电气仪表、电气符号、安全用具、标示牌、灭火器材的名称、使用方法、好坏的识别。触电急救。
电工实操考试内容四个部分:一基本操作。照明、电能表、漏电保护器、互感器、交流接触器控制、低压电源等线路接线。二识别和判断。电气材料、电气仪表、电气符号、安全用具、标示牌、灭火器材的名称、使用方法、好坏的识别。
电工实操考试一般考 科目一:电工安全标示识别,电工仪表的安全使用;科目二:安全操作技术(一道接线,一道排故);科目三:排除作业现场安全风险,职业危害;科目四:触电事故现场的应急处理。
电工证实操主要考四个方面的内容,具体如下:基本操作。照明、电能表、漏电保护器、互感器、交流接触器控制、低压电源等线路接线。识别和判断。
电工电子技能大赛有这些比赛项目:电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修五个项目。
电工中级职称实操考的项目有:电动机星--角启动电路。给你一张图,你好好看看练习练习吧!登杆挂接地线作业。线杆拉线制作。变压器阻抗测试。心肺复苏技法。
1、(一)选拔赛 参赛者在规定时间内根据竞赛要求填写《2021年广东省职业技能大赛工业设计职业技能竞赛报名表》、电子版身份证(正面)照片/扫描件、大一寸彩色(白底)照片提交至竞赛组委会指定官网办理报名参赛手续。
2、第一条全国职业院校技能大赛(以下简称大赛)是教育部发起并牵头,联合国务院其他有关部门以及有关行业组织、人民团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校师生综合技能竞赛活动。大赛每年举办一届。
3、(一)选拔赛 以作品选拔为主,参赛选手按竞赛组委会要求提交自行创作的、能够代表本人专业水平的一幅工业设计作品(电子版)至竞赛组委会。
4、(一)选拔赛 线上报名:登录组委会指定的职业技能大赛官网(match.333cn.com),进入赛事报名页面,填写完整的资料并上传证明材料即视为报名成功。
电工电子技能大赛有这些比赛项目:电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修五个项目。
★常用低压电器设备及元件了解:低压断路器、刀开关、交流接触器、热继电器、中间继电器、时间继电器、按钮、转换开关、行程开关、指示灯等元件的结构及工作原理。
中职组比赛项目:电工电子技术,汽车运用与维修,服装设计与模特表演,建筑工程技术,现代物流,会计技能。推荐咨询【西安北方交通技工学校】,理实一体化教学,入学即实训,学习即实战。三分理论,七分实践。
1、现将 2010年全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛的有关事项通知如下:比赛时间、地点 比赛时间:2010年6月23日报到,24日安排选手熟悉赛场、举行比赛说明会等,25日比赛,26日颁奖。27日大赛闭幕式。
2、“天煌杯”制冷与空调设备组装与调试技术技能比赛规则比赛内容根据比赛组委会提供的有关资料和工作任务书,参赛人员在规定时间内使用专用工具,完成制冷管路设计、制作、连接;电气控制系统的测量与连接;系统维修及调试。
3、(一)中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。
4、为保证报名工作的顺利进行,组委会决定采取电子文件与纸质文件并行的报名方式。
5、各代表队须为每位参赛选 手办理意外伤害险。请各地根据本通知精神积极组织参赛代表队,踊跃参赛。其它有关事宜,可向本届比赛筹备处询问。可登录教育部网站, 点击“职业教育与成人教育司”栏目查阅和下载本通知及相关附件。
6、下午评判成绩。结合中等职业学校人才培养目标、专业教学特点和职业岗位需求,邀请相关教育教学、工程技术、行业管理、企业经营等有关方面的专家组成裁判委员会,对参赛选手的相应知识、技能和综合能力进行公平、公正的评判。
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